Disortografia

Las dificultades típicas de la disortografía

Partiendo de la idea de que es un trastorno específico de aprendizaje que incluye la dificultad para dominar las reglas ortográficas, además de presentar dificultades en expresión escrita, los estudios realizados sobre estos niños concluyen que la mayoría de ellos presentan unas dificultades en la escritura que les caracteriza, como son:

- Omitir fonemas: coto, en lugar de corto, mata en lugar de manta

- Inversiones: catno, en lugar de canto

- Sustituciones: tiente, en lugar de diente

- Adiciones: teren, en lugar de tren

- Inversión de sílabas: las, en lugar de sal

- Incorrecta separación de las palabras en sílabas: los niños es tan, en lugar de los niños están

Estas son las dificultades típicas de los niños disortográficos aparecen en la mayoría de los niños cuando inician la escritura, pero la mayoría de los niños superan esta fase y adquieren en poco tiempo la escritura correcta a su nivel de edad. Los niños con trastorno específico de ortografía no lo consiguen, al igual que los niños que no atienden al aprendizaje pero no tienen dificultades para realizarlo y persisten más tiempo en ese tipo de errores de aprendizaje, de una tarea nueva pero incluso los niños que no están atentos y tardan mas en corregir los errores habituales, terminarán haciéndolo aunque arrastren faltas de ortografía por no atender adecuadamente. A diferencia de los niños disortográficos que no consiguen corregirse si no es con un programa educativo que les ayuda de forma especial.

Estas dificultades también son características de los niños disléxicos, de ahí que sea necesario realizar un diagnóstico con pruebas estandarizadas específicas para poder diferenciar a unos niños de otros.